讀那麼多艱澀難懂古文有用嗎?

今年的國中會考, 文言文比率佔三分之一, 很多考生表示看不懂, 我跟女兒說應該國中課程假設20課, 文言文只須佔兩課就好, 把文言文當藝術欣賞, 知道古人用什麼樣的文字書寫就好

現在的社會電腦那麼發達, 很多用詞都簡化, 讀那麼多文言文實在跟不上時代潮流 .....

而古時候讀書是少數有錢人在讀, 那是屬於社會上層的那一階段 , 跟一般不識字的工農階級差很多..... 但現在識字率普及, 應該用一般人看得懂的文字去書寫, 去創造文字的優美, 創造白話文的優美, 讀太多的文言文, 只代表我們的教育食古不化, 跟不上時代, 就像我們學校教的英文, 莎士比亞式英文, 很多人還要去外面上生活化美語補習班, 也難道台灣的國民所得一直跟不上跟台灣土地面積接近的荷蘭及比利時, 這兩個國家我都去過, 人民的英文會話程度都很好, 荷蘭比比利時更好, 小國生存靠貿易及觀光業英文能力是他們發展經濟的重要強項

... 幾年前報紙還說過要提高文言文比率到五十,論語孟子等列必修

過去我的女兒小學寒暑假作業要讀三字經..孝經.弟子規,我叫她不用讀,或應付學校隨便讀過去就好

讀那些有什麼用  ?? ? 我們又不是聖人,又做不到,倒不如多學點英文,像2009 年七月暑假小孩跟我到日本北海道,從幼稚園起學了五年英文沒辦法用簡單英文跟外國人溝通, 到了2013年去日本東京也是沒辦法用英文跟日本人溝通, 實際生活用得到才重要, 像荷蘭及比利時他們都這樣學, 聽跟講的能力跟美國人一樣, 要他們看英文文法及寫英文考卷, 說不一定會 ? 但這兩國的人都知道如何用英文來解決問題 ........

女兒上小學三年級功課很多,扣掉晚間上上才藝班,常常功課寫到十點多,上了國中, 根本沒時間上才藝課, 每天補習回家再寫功課, 經常十一點半才睡覺, 隔天一大早又要起床上課, 經常睡眠不足.....

我們的小學生八點上課, 四點下課, 德國及美國小孩, 九點上課三點下課, 我們的學生每天多上人家兩小時, 國民所得落後這兩個國家很多..... 還要穿制服

上那麼多課學那麼多!!書包又重,能夠吸收到腦袋最重要,問題是 ----這新一代功課多,從幼稚園學英文學注音,長大英文,中文會比較好嗎?

 ※※※ 反倒是女兒羨慕德國.芬蘭的小孩